SKKN Sưu tầm & thiết kế một số trò chơi, tình huống dạy trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi biết yêu thương - Chia sẻ

 Sưu tầm & thiết kế một số trò chơi, tình huống dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ
giáo nhỡ 4 - 5 tuổi biết yêu thương và chia sẻ
 - Giúp trẻ mẫu giáo nhỡ có kiến thức, biết quan tâm thể hiện tình yêu 
thương và biết chia sẻ với mọi người xung quanh.
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
 - Trẻ mầm non lứa tuổi mẫu giáo nhỡ 4 - 5 tuổi. Thực hiện tại 2 lớp với 
tổng số 70 học sinh.
IV. PHẠM VI VÀ KÉ HOẠCH NGHIÊN CỨU.
 - Kế hoạch: Từ tháng 10 năm 2016 đến tháng 5 năm 2017
 PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYÉT VẤN ĐỀ
I. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ
1. Thuận lợi
 - Được sự quan tâm của BGH nhà trường, giáo viên chúng tôi luôn được 
thăm quan và kiến tập các trường bạn, học tập, tập huấn về giáo dục tình cảm giúp 
trẻ biết yêu thương và chia sẻ.
 - Trang thiết bị, đồ dùng ở trường luôn được đầu tư nhằm nâng cao chất 
lượng dạy và học.
 - Giáo viên đã sử dụng nhiều phương tiện trực quan trong giảng dạy như: 
tranh ảnh, đồ chơi, mô hình kết hợp với lời giảng giải, giải thích để cung cấp kiến 
thức cho trẻ.
2. Khó khăn
 - Nhiều giáo viên chưa nhận thấy được việc dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ 
sẽ góp phần quan trọng trong giáo dục hình thành nhân cách trẻ.
 - Việc dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ là một lĩnh vực mới chưa có nhiều 
tài liệu để tham khảo
 - Giáo viên không có nhiều thời gian để nghiên cứu tìm ra các nội dung 
phù hợp.
 - Phụ huynh quan tâm nhiều đến việc con đến trường học được bài hát, bài 
thơ, chữ gì hay số mấy...chứ chưa thực sự quan tâm đến việc giáo dục kĩ năng cho 
trẻ.
 2/30 Sưu tầm & thiết kế một số trò chơi, tình huống dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ
 - Các giải pháp chưa chú ý đến kỹ năng của trẻ khi thể hiện tình yêu thương, 
sự chia sẻ của trẻ với mọi người, sự vật xung quanh. Chưa chú ý đến kỹ năng giải 
quyết các tình huống có vấn đề xảy ra trong cuộc sống hàng ngày về tình yêu 
thương sự chia sẻ
 - Với nội dung: Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ thông qua việc cho trẻ làm 
quen với bài thơ câu chuyện thì trẻ chưa được trải nghiệm thực tế mà mới chỉ giúp 
trẻ được hiểu bài học giáo dục từ những câu chuyện, những nhân vật tích cực trong 
chuyện.Chưa có một giờ học cụ thể, hướng trẻ vào nội dung giáo dục tình cảm yêu 
thương chia sẻ một cách chi tiết
 Tôi nhận thấy rằng, các giải pháp trên đã đề cập nội dung dạy trẻ kỹ năng 
sống biết yêu thương, chia sẻ. Tuy nhiên nếu chỉ dừng lại ở đây thì có lẽ trẻ chưa 
có thể cảm nhận sâu sắc về "tình yêu thương, sự chia sẻ” với mọi người, sự vật 
xung quanh trẻ là như thế nào? Tất cả mới dừng lại ở mặt hình thức, trẻ chưa có 
cơ hội được trải nghiệm thực tế nhiều, chưa hiểu bản chất của tình yêu thương, sự 
chia sẻ, các nội dung trong giải pháp chưa gây được ấn tượng mạnh vào trong tiềm 
thức của trẻ. Mặt khác các nội dung này đều chưa khai thác và phát huy được được 
hết khả năng của trẻ: khả năng cảm nhận và thể hiện tình yêu thương của trẻ, tính 
tích cực, chủ động, kỹ năng giải quyết các tình huống có vấn đề khi trẻ gặp phải 
trong thực tế. Vì thế tôi đã mạnh dạn nghiên cứu và đưa vào áp dụng đề tài “Một 
số trò chơi giúp trẻ mẫu giáo nhỡ 4 - 5 tuổi biết yêu thương và chia sẻ”
 BẢNG PHIÊN CHÉ CÁC BÀI TẬP DẠY TRẺ BIÉT YÊU THƯƠNG 
 CHIA SẺ
 Tháng Mục tiêu Tên trò chơi Chủ đề - sự 
 kiện
 9 - Trẻ biết tên các bạn trong lớp - Người bạn 
 - Trẻ giới thiệu được tên, sở thích của mới.
 mình. Chào năm 
 -Trẻ thích chơi và biết chia sẻ cùng với học mới
 các bạn
 - Trẻ nhận biết một số trạng thái cảm - Chiếc
 xúc của mình. gương
 -Thể hiện được trạng thái cảm xúc 
 thông qua nét mặt.
 - Vui vẻ, hài lòng với bản thân
 4/30 Sưu tầm & thiết kế một số trò chơi, tình huống dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ
 - Giúp trẻ nhận biết được các con vật - Nhìn hình xuân
 đáng yêu - ngộ nghĩnh. đoán thú
 2 - Phát triển kĩ năng hợp tác để giải - Đứng trong 
 quyết vấn đề. Phát triển tính sáng tạo tờ báo
 -Phát triển giao tiếp không lời, giao tiếp 
 bằng cử chỉ, động tác. - Sóng biển rì 
 - Tạo cảm giác gần gũi thân thiện giữa rào
 trẻ với nhau
 3 - Trẻ thể hiện tình cảm yêu thương của - Tôi yêu bạn Những người 
 mình với bạn. phụ
 nữ yêu
 - Trẻ nhận biết và cảm nhận được tình - Cuốn sách thương
 yêu thương khác nhau yêu thương
 4 - Sinh nhật 
 yêu thương
 Mừng giải 
 - Trẻ biết cách chia sẻ, quan tâm đến - Thư gửi bạn phóng miền 
 bạn bè nam
 -Trẻ biết rằng những câu nói ra có thể Gửi bạn miền 
 nam
 được viết ra giấy và đọc được.
 Có thể vẽ lại bằng tranh.
II.CƠ SỞ LÝ LUẬN
 - Hoạt động giáo dục phát triển tình cảm, giúp trẻ biết yêu thương và chia 
sẻ được tiến hành ở mọi lúc mọi nơi.
 - Hoạt động giáo dục được diễn ra dưới nhiều hình thức: trò chơi, hoạt động 
học, chơi trong các góc, tham quan, dạo chơi, lễ hội, lao động vừa sức ... qua việc 
giải quyết các tình huống thực tế hàng ngày đặc biệt trong trò chơi phân vai theo 
chủ đề
 - Hoạt động giáo dục tình cảm, giúp trẻ biết yêu thương chia sẻ ở trẻ mẫu 
giáo nhỡ thường được triển khai theo nhóm là chủ yếu, tuy nhiên việc tiếp cận cá 
nhân cũng có lúc được sử dụng.
 - Hoạt động giáo dục tình cảm giúp trẻ biết yêu thương chia sẻ cần có nội 
dung phù hợp với độ tuổi, gần gũi và thiết thực với cuộc sống của trẻ.
* Một số điểm cần lưu ý khi dạy trẻ:
 6/30 Sưu tầm & thiết kế một số trò chơi, tình huống dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ
1.3. Biểu lộ tình cảm, tình yêu thương của mình với động vật, cỏ cây, đồ chơi, 
đồ vật và các hiện tượng trong tự nhiên.
 - Có thái độ quan tâm, tình cảm yêu thương trìu mến khi tiếp xúc trực tiếp 
với các con vật nhỏ, cây xanh, hoa lá.
 - Thích quan sát thiên nhiên.
 - Thể hiện thái độ bảo vệ giữ gìn thiên nhiên.
2. Dạy trẻ biết cách chia sẻ với mọi người xung quanh.
 - Quan tâm đến mọi người trong cộng đồng.
 - Tôn trọng các khác biệt cá nhân của mọi người xung quanh và đặc biệt là 
những người có khuyết thiếu về thẻ hình và trí tuệ.
 - Tôn trọng những cố gắng và kết quả lao độn, tài sản của người khác.
 - Sẵn sàng giúp đỡ mọi người, nhất là người già và trẻ em.
 - Biết tìm kiếm sự giúp đỡ của người khác khi gặp khó khăn, nguy hiểm.
 - Biết kiểm soát và giải quyết mâu thuẫn một cách tích cực.
III. NỘI DUNG SÁNG KIÉN
 Việc tổ chức các hoạt động, trò chơi nhằm giáo dục cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 
- 5 tuổi biết yêu thương và chia sẻ ở trường đã được thực hiện theo hướng đổi mới 
về hình thức. Hiện nay các trường mầm non đang tiếp cận với phương pháp lấy trẻ 
làm trung tâm giúp trẻ tiếp thu kiến thức và rèn luyện kỹ năng một cách chủ động 
hơn. Nhận thức được vấn đề này, tôi đã tích cực tìm tòi, học hỏi và đưa ra một số 
trò chơi giúp trẻ mẫu giáo nhỡ 4 - 5 tuổi biết yêu thương - chia sẻ theo hướng tiếp 
cận chương trình giáo dục mầm non mới.
1. Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm yêu thương với con người và sự 
vật, hiện tượng xung quanh
1.1. Nhận biết cảm xúc tình cảm, tình yêu thương.
1.2. Bộc lộ tình cảm, tình yêu thương của mình đối với những người xung 
quanh.
1.3. Biểu lộ tình cảm, tình yêu thương của mình với động vật, cỏ cây, đồ chơi, 
đồ vật và các hiện tượng trong tự nhiên.
2. Dạy trẻ biết cách chia sẻ với mọi người xung quanh.
IV. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1. Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm yêu thương với con người và sự 
vật, hiện tượng xung quanh
1.1. Nhận biết cảm xúc tình cảm, tình yêu thương.
Trò chơi 1: Bé vui hay buồn
 8/30 Sưu tầm & thiết kế một số trò chơi, tình huống dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ
Trò chơi 2: Chiếc gương
* Mục đích:
 - Trẻ nhận biết một số trạng thái cảm xúc của mình.
 - Thể hiện được trạng thái cảm xúc thông qua nét mặt.
 - Vui vẻ, hài lòng với bản thân
* Chuẩn bị:
 - Gương lược, giấy bút.
* Cách tiến hành:
Cách 1:
 - Cho trẻ soi gương và tự mô tả khuôn mặt của mình ở các trạng thái khác 
nhau (vui buồn, ngạc nhiên....) theo gợi ý của cô giáo.
 - Thảo luận các trạng thái được mô tả qua nét mặt của mình, thích/không 
thích khuôn mặt nào, vì sao?
 - Chơi trò chơi “Tiếng ai cười đấy” để trẻ được chơi đùa vui vẻ với nhau
 - Trẻ tự vẽ chân dung của mình hoặc vẽ chân dung của bạn.
Cách 2:
 - Cho trẻ ngổi thành từng cặp. Mỗi trẻ đóng làm chiếc gương của trẻ kia. 
Trẻ thứ nhất thể hiện tình cảm như thể nào thì trẻ làm gương phảo thể hiện lại tình 
cảm như thế. Sau vài lần lại đổi vai.
 - Trong quá trình trẻ chơi, nếu trẻ gặp khó khăn trong việc thể hiện tình 
cảm thì giáo viên có thể giúp trẻ bằng các câu hỏi gợi ý.
 10/30 Sưu tầm & thiết kế một số trò chơi, tình huống dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ
1.2. Bộc lộ tình cảm, tình yêu thương của mình đối với những người xung 
quanh.
Tình huống:
 Cô giáo nhìn thấy hai bạn trai cãi nhau. Sau đó Quang ngồi lại một mình và 
chảy nước mắt.
 Cô giáo: Quang, sao con buồn thế?
 Quang: ( Không nói được gì, nước mắt chảy ra nhiều hơn )
 Cô giáo: Cô đoán chắc là con đang nghĩ cách để chơi với Minh chứ gì?
 Quang: ( Giận dữ ) Con không bao giờ chơi với Minh nữa. Nó không phải 
là bạn con.
 Cô giáo: Ôi, thế thì cô nhầm. Con đang giận bạn phải không?
 Quang: Con đang tức quá đây. Bạn không cho con đi cùng xe đạp.
 Cô giáo: Vì thế con tức giận?
 Quang: không, vì thế là không công bằng, ý tưởng chơi công an đầu tiên là 
của con, bây giờ bạn ấy lại chơi công an với người khác.
 Cô giáo: Con tức vì con là người nghĩ ra đầu tiên?
 Quang: Vâng
 Cô giáo: Được rồi, cách tốt nhất là con hãy nói với Minh con cảm thấy thế 
nào. Có thể hai bạn sẽ lại cùng chơi một trò chơi nào đó.
 12/30 Sưu tầm & thiết kế một số trò chơi, tình huống dạy trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) biết yêu thương - chia sẻ
Trò chơi 2: Người bạn mới.
* Mục đích:
 - Trẻ biết tên các bạn trong lớp
 - Trẻ giới thiệu được tên, sở thích của mình.
 - Trẻ thích chơi và biết chia sẻ cùng với các bạn
* Chuẩn bị:
 - Trò chơi, bài hát về tình cảm bạn bè ....
* Cách tiến hành:
 - Hoạt động trò chuyện: Trong giờ điểm danh, giờ chơi, khuyến khích trẻ 
nói tên mình cho cả lớp nghe, chăm chú nghe bạn nói, nhớ tên các bạn trong lớp
 - Hoạt động chơi: Chơi theo nhóm, trò chơi “Con vật nhỏ tìm bạn”: Trẻ đội 
trên đầu đồ hóa trang thành các con vật, theo hiệu lệnh của giáo viên, trẻ tìm ra 
bạn giống như hóa trang của mình.
 - Cho trẻ hát, đọc thơ về tình cảm bạn bè. Nghe bài hát “Tìm bạn thân”, đọc 
thơ “Bạn mới”.
 14/30