SKKN Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền với các bậc cha mẹ học sinh về việc phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 4-5 tuổi

 Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền với các bậc cha mẹ học sinh về việc
phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 4 - 5 tuổi
hầu như giáo viên nào cũng đã thực hiện, nhưng tuyên truyền như thế nào để đạt 
được hiệu quả, khoa học và điều quan trọng là đạt được mục tiêu chăm sóc trẻ. 
Nhận thức được tầm quan trọng đó và với mong muốn đóng góp một phần nào 
đó giúp cho giáo viên có thể dễ dàng hơn trong việc thực hiện công tác tuyên 
truyền phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ, tôi đã mạnh dạn lựa chọn sáng 
kiến kinh nghiệm với nội dung “Nâng cao chất lượng công tác truyên truyền 
với các bậc cha mẹ học sinh về việc phòng chổng tai nạn thương tích cho trẻ 4 
- 5 tuổi
1.2. Mục đích nghiên cứu
 Nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác tuyên 
truyền với các bậc cha mẹ học sinh nhằm giúp các bậc cha mẹ học sinh hiểu rõ 
hơn về việc phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ. Từ đó tạo nền tảng tốt 
trong phối kết hợp giữa gia đình và nhà trường, góp phần thực hiện tốt mục tiêu 
giáo dục trẻ.
1.3. Nhiệm vụ nghiên cứu
 Xây dựng cơ sở lý luận cho việc nghiên cứu thực tiễn: Lý luận về tai nạn 
thương tích và tuyên truyền.
 Tìm hiểu thực trạng về vấn đề tai nạn thương tích và công tác tuyên truyền 
tới các bậc cha mẹ học sinh.
 Đề xuất một số biện pháp và thực nghiệm công tác tuyên truyền với các 
bậc cha mẹ học sinh về tai nạn thương tích .
1.4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu
 Đề tài nghiên cứu về vấn đề nâng cao chất lượng trong công tác truyên 
truyền với các bậc cha mẹ học sinh về việc phòng chống tai nạn thương tích cho 
trẻ 4 - 5 tuổi.
 Đề xuất một số giải pháp và thực nghiệm công tác tuyên truyền với các 
bậc cha mẹ học sinh về tai nạn thương tích nhằm tạo sự phối kết hợp tốt giữa 
gia đình và nhà trường, giúp trẻ được chăm sóc một cách tốt nhất.
 Chương trình thực nghiệm, áp dụng tại lớp C2 (Mẫu giáo 4 - 5 tuổi) - 
 2 Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền với các bậc cha mẹ học sinh về việc
phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 4 - 5 tuổi
giảm nhiệt độ trong môi trường cóng lạnh.
 Phòng chống tai nạn thương tích là phòng chống tối thiểu những nguy cơ, 
nguyên nhân dẫn tới tai nạn thương tích, làm tổn thương đến thể xác và tinh thần 
của con người. Phòng chống tai nạn thương tích ở trường mầm non là giáo viên, 
nhà trường, phụ huynh phối hợp với nhau trong công tác chăm sóc trẻ, để bảo 
vệ bản thân trẻ, tạo môi trường an toàn cho trẻ được tham gia hoạt động, vui 
chơi, học tập.
 Căn cứ Quyết định số 197/2001/QĐ-TTg ngày 27 tháng 12 năm 2001 của 
Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt chính sách quốc gia phòng, chống tai 
nạn, thương tích giai đoạn 2002 - 2010.
 Căn cứ chỉ thị số 1408 ngày 1 tháng 9 năm 2009 của Thủ tướng Chính 
phủ về tăng cường công tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em.
 Căn cứ thông tư số 13/2010/TT-BGD&ĐT ngày 15/4/2010 của Bộ Giáo 
dục và Đào tạo về xây dựng trường học an toàn phòng chống tai nan thương tích 
trong trường mầm non.
 Ngày 20/12/2010, Bộ Giáo dục và Đào tạo gửi Công văn số: 
8511/BGD&ĐT.GDMN tới các Sở Giáo dục - Đào tạo nhằm “Chấn chỉnh tình 
trạng không đảm bảo an toàn cho trẻ em tại cơ sở giáo dục mầm non”.
2.2. Thực trạng của vấn đề
 Hiện nay, hầu hết đội ngũ giáo viên đã có những hiểu biết cơ bản về công 
tác tuyên truyền tới các bậc cha mẹ học sinh trong trường mầm non. Giáo viên 
cũng đã có các kỹ năng giao tiếp. Song trên thực tế, công tác tuyên truyền về 
phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ vẫn còn tồn tại rất nhiều vấn đề như: 
Nội dung và hình thức tuyên truyền chư a phong phú; Chưa đạt được hiệu quả; 
Giáo viên chưa thực sự tích cực, chủ động; Phụ huynh chưa có hiểu biết nhiều 
về nội dung chăm sóc, Chương trình GDMN; Sự phối hợp giữa giáo viên - phụ 
huynh còn mờ nhạt...
2.2.1. Thuận lợi
 - Trường được thiết kế khoa học, hợp lý, đảm bảo các tiêu chí trường 
 4 Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền với các bậc cha mẹ học sinh về việc
phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 4 - 5 tuổi
ý thức không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn bằng cách:
 + Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ qua 
dự giờ, tham gia các buổi tập huấn do các cấp tổ chức. Tập huấn tuyên truyền, 
giáo dục nâng cao kiến thức cơ bản về phòng, chống tai nạn thương tích cho 
trẻ qua các buổi nói chuyện chuyên đề do cấp trên tổ chức. Tham gia tích cực 
các buổi sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường; Tích cực trao đổi thảo luận 
cùng đồng nghiệp, mạnh dạn hỏi những điều chưa biết. Ghi chép những điều 
cần thiết vào sổ chuyên môn, tự bồi dưỡng hoặc sổ tay bất kỳ đề nhớ và khi 
cần mở ra đọc lại.
 + Tìm hiểu các văn bản pháp quy về phòng, chống tai nạn thương tích.
 + Lồng ghép các kiến thức về phòng tránh tai nạn thương tích qua việc 
tổ chức các hoạt động tại nhóm lớp (tiết dạy, tham quan, dạo chơi, hoạt động 
ngoài trời... ) để Ban giám hiệu dự giờ rút kinh nghiệm. Thực hiện tốt việc giáo 
dục trẻ kỹ năng sống ở mọi lúc, mọi nơi qua giáo dục hành vi khi trẻ tham gia 
sinh hoạt ở trường như: biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết tự bảo vệ sức khoẻ 
cho bản thân, tránh đến gần những nơi nguy hiểm...
 + Cùng với giáo viên trong khối, trong và ngoài trường chia sẻ học tập 
kinh nghiệm lẫn nhau về chuyên môn cũng như công tác phòng chống tai nạn 
thương tích cho trẻ.
 + Tham gia tập huấn sơ cấp cứu: tập huấn về kỹ năng ứng phó với các 
tình huống tai nạn thương tích xảy ra, diễn tập cấp cứu hô hấp nhân tạo, xoa 
bóp tim ngoài lồng ngực, xử trí vết thương, gãy xương, chuyển thương nạn 
nhân...
 + Luôn tìm tòi, đọc tham khảo các tài liệu sách báo, internet về cách 
phòng chống tai nạn thương tích. Tuy nhiên, thông tin trên mạng cũng có rất 
nhiều nguồn khác nhau, việc quan trọng là phải biết và có kỹ năng phân tích, 
chọn lọc thông tin chính thống và chính xác. Và tôi luôn ghi chép những điều 
cần thiết sau mỗi lần đọc hoặc tìm được gì thú vị.
2.3.2. Nâng cao ý thức trách nhiệm:
 6 Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền với các bậc cha mẹ học sinh về việc
phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 4 - 5 tuổi
trực tiếp hoặc qua điện thoại.
 Trong mỗi buổi họp phụ huynh, hình thức tuyên truyền đã có sự thay đổi, 
phối hợp linh hoạt: Từ tuyên truyền miệng chủ động từ phía giáo viên (giới thiệu 
khái quát về Chương tình giáo dục mầm non, cách xử lý và phòng tránh một số 
tai nạn thương tích thường gặp ở trẻ) -> Tuyên truyền bằng văn bản (Phát tờ 
chương trình do giáo viên tự làm) -> Tuyên truyền trao đổi qua lại giữa cha mẹ, 
giáo viên (Trao đổi trực tiếp, qua điện thoại).
 Biện pháp này thời gian dài, lượng trao đổi thông tin lớn. Giáo viên cần 
sắp xếp thông tin tuyên truyền cho phù hợp với tâm lý.
- Tuyên truyền hàng ngày qua các giờ đón, trả trẻ:
 Hàng ngày trong giờ đón trẻ, trả trẻ, tôi trao đổi trực tiếp với phụ huynh 
về tình hình sức khỏe, tâm lý, nhận thức của trẻ trong ngày hoặc ngày hôm trước 
(nếu như chưa gặp được phụ huynh).
Nội dung chia sẻ, định tuyên truyền với phụ huynh phải thay đổi để không nhàm 
chán. Giáo viên phải dự kiến nội dung trước trong đầu, hoặc ra giấy (nếu chưa 
quen) để chủ động.
 8 Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền với các bậc cha mẹ học sinh về việc
phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 4 - 5 tuổi
phụ huynh xem tạo cho phụ huynh th ói quen tìm hiểu, theo dõi thông tin trên 
bảng thông tin của lớp.
 Biện pháp này có ưu điểm phát huy sự chủ động của phụ huynh, thời gian 
thoải mái. Phương pháp chủ yếu: văn bản kết hợp với lời nói.
- Tuyên truyền qua các hoạt động lễ hội, các hội thi:
 Hoạt động lễ hội, hội thi là cơ hội để giáo viên giới thiệu với phụ huynh 
về các hoạt động giáo dục, vui chơi trẻ được tham gia. Khi nhà trường chuẩn bị 
tổ chức các hoạt động này, tôi thông báo với trẻ, tạo sự thích thú, tò mò của trẻ. 
Rồi giới thiệu với phụ huynh mời tham gia. Hoặc các hội thi có sự tham gia của 
giáo viên, phụ huynh và trẻ: Tuyên truyền qua các hội thi “Bé với an toàn giao 
thông”, “Bé vui chợ quê”; “Tiệc Buffet của bé”... Biện pháp này đơn giản, dễ áp 
dụng.
 Phụ huynh tham gia trải nghiệm “Bé vui tiệc Buffet” cùng trẻ
- Tuyên truyền qua các hoạt động dạo chơi, tham quan ngoài trường:
 Trẻ lứa tuổi mầm non thường được tham gia các hoạt động dạo chơi, thăm 
quan trong và ngoài trường. Lớp tôi cũng đã tổ chức cho trẻ đi tham quan dã 
ngoại như: thăm quan công viên Ngô Gia Tự... Đây là những hoạt động hết sức 
 10 Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền với các bậc cha mẹ học sinh về việc
phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 4 - 5 tuổi
lên rõ rệt, sự phối hợp chia sẻ giữa giáo viên và các bậc cha mẹ học sinh trở nên 
khăng khít hơn. Kết quả được thể hiện cụ thể:
 Kết quả điều tra
 Tuyên truyền Tuyên truyền Tuyên truyền 
 Tổng số giáo 
 đạt hiệu quả tốt nhưng hiệu quả không có hiệu 
 Tháng viên được 
 chưa cao quả
 đánh giá
 Tỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ
 SL SL SL
 (%) (%) (%)
 9/2017 02 0 0 02 100 0 0
 3/2018 02 02 100 0 0 0 0
 Bảng 1: Kết quả khảo sát trên giáo viên
 Kết quả trên cho thấy sự thay đổi đáng khích lệ, 100% giáo viên đã có ý 
thức tự bồi dưỡng chuyên môn, kỹ năng và kiến thức trong công tác tuyên 
truyền. Giáo viên đã hiểu sâu sắc và thực hiện tốt công tác tuyên truyền về 
chương trình giáo dục mầm non và phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tới 
các bậc cha mẹ học sinh tại các nhóm lớp.
 Bên cạnh sự thay đổi từ phía giáo viên, bản thân mỗi phụ huynh trong 
lớp đã có sự thay đổi về nhận thức một cách rõ rệt. Cụ thể:
 Kết quả điều tra
 Hiểu về nội 
 Tổng số phụ 
 dung phòng Hiểu nhưng Không hiểu
 Tháng huynh được 
 chống tai nạn chưa rõ ràng g'1
 đánh giá
 thương tích
 Tỉ lệ 
 SL Tỉ lệ (%) SL SL Tỉ lệ (%)
 (%)
 9/2017 33 1 3 25 75,8 7 21,2
 3/2014 33 29 87,9 4 12,1 0 0
 Bảng 2: Kết quả khảo sát đối với phụ huynh
 Từ bảng khảo sát trên tôi nhận thấy đã có sự chuyển biến trong nhận thức 
 12 Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền với các bậc cha mẹ học sinh về việc
phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 4 - 5 tuổi
chia sẻ các biện pháp “Nâng cao chất lượng công tác truyên truyền với các bậc 
cha mẹ học sinh về việc phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 4 - 5 tuổi ” cụ 
thể như: Tự học, tự bồi dưỡng bản thân; Sáng tạo trong lựa chọn nội dung, đổi 
mới hình thức tuyên truyền tới các bậc cha mẹ học sinh; Tạo mối liên hệ trao 
đổi thông tin với cha mẹ thường xuyên theo chu kỳ nhất định.
 Sáng kiến kinh nghiệm của tôi với các biện pháp đưa ra nhằm góp phần 
nhỏ bé của mình vào thực hiện nhiệm các nhiệm vụ: Giúp giáo viên hiểu sâu 
hơn, tổ chức tốt hơn các hoạt động tuyên truyền nội dung tai nạn thương tích tới 
các bậc cha mẹ; Giúp phụ huynh có thêm nhiều hiểu biết và nhận thức đúng đắn 
về nội dung phòng chống tai nạn thương tích ở trẻ.
 Tôi tin tưởng rằng những biện pháp mà bản thân tôi đã thực hiện và đưa 
ra không chỉ áp dụng phù hợp ở lớp tôi, trường tôi mà còn có thể áp dụng ở các 
trường bạn để góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng công tác tuyên truyền về 
nội dung phòng chống tai nạn thương tích ở trẻ tới các bậc cha mẹ trong trường 
mầm non.
3.2. Kiến nghị
 Về phía nhà trường:
 Bổ sung tài liệu tham khảo về công tác tuyên truyền trong trường mầm 
non; tăng cường tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn để nâng cao hiểu biết 
và rèn kỹ năng cho giáo viên.
 Tạo nhiều cơ hội cho giáo viên được trau dồi năng lực sư phạm qua các 
lớp bồi dưỡng chuyên môn. Tạo điều kiện cho giáo viên được giao lưu học hỏi 
trao đổi kinh nghiệm với các đồng nghiệp khác.
 Về phía giáo viên:
 Giáo viên cần chủ động tự học hỏi, mạnh dạn, tự tin, dám nghĩ, dám thực 
hiện, không sợ sai, có ý thức học tập, cầu tiến.
 Trên đây là những kinh nghiệm của cá nhân tôi trong quá trình thực hiện 
chăm sóc - giáo dục trẻ tại lớp tôi phụ trách và việc thực hiện công tác tuyên 
truyền về phòng tránh tai nạn cho trẻ với các bậc cha mẹ học sinh. Tuy nhiên, 
 14