SKKN Một số biện pháp xây dựng lớp mầm non hạnh phúc cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non
Chủ đề trọng tâm năm học“ xây dựng trường lớp mầm non hạnh phúc ” có ý nghĩa vô cùng quan trọng, thiết thực và phù hợp với tình hình thực tế hiện nay. Là một giáo viên tôi luôn trăn trở suy nghĩ làm thế nào để mỗi ngày đến trường đều trở thành một ngày thật hạnh phúc với trẻ, tìm ra những biện pháp phù hợp để khắc phục tồn tại, thực hiện có hiệu quả chủ đề trọng tâm năm học“ xây dựng trường lớp mầm non hạnh phúc ”Với những kinh nghiệm đạt được, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp xây dựng lớp mầm non hạnh phúc cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi ở trường mầm non”..
Bạn đang xem tài liệu "SKKN Một số biện pháp xây dựng lớp mầm non hạnh phúc cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
Tóm tắt nội dung tài liệu: SKKN Một số biện pháp xây dựng lớp mầm non hạnh phúc cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non
BÀI THUYẾT TRÌNH GỒM 4 PHẦN 01 02 03 04 Một số Đặt vấn Giải Kết luận hình ảnh đề quyết minh họa vấn đề Chủ đề trọng tâm năm học“ xây dựng trường lớp mầm non hạnh phúc ” có ý nghĩa vô cùng quan trọng, thiết thực và phù hợp với tình hình thực tế hiện nay. Là một giáo viên tôi luôn trăn trở suy nghĩ làm thế nào để mỗi ngày đến trường đều trở thành một ngày thật hạnh phúc với trẻ, tìm ra những biện pháp phù hợp để khắc phục tồn tại, thực hiện có hiệu quả chủ đề trọng tâm năm học“ xây dựng trường lớp mầm non hạnh phúc ”Với những kinh nghiệm đạt được, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp xây dựng lớp mầm non hạnh phúc cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi ở trường mầm non”.. Các biện pháp thực hiện Biện Pháp 1: Xây dựng môi trường lớp học tạo cảm xúc tích cực cho trẻ Việc xây dựng môi trường lớp học an toàn thân thiện có ý nghĩa to lớn trong vịệc tạo cảm xúc tích cực cho trẻ mỗi khi đến lớp. Chính vì vậy năm học này tôi đã đổi mới xây dựng môi trường lớp học giảm tải về màu sắc , tăng cường sử dung nguyên liệu dễ tìm kiếm màu sắc trang nhã như; bìa cát tông, vải bao bố , que đè lưỡi... + Điêm đổi mới thứ 1: Khác với năm học trước, ngay từ đâu năm học tôi đã xây dựng góc “Kết nối yêu thương” ngay ở cửa lớp nhằm tạo cho trẻ cảm xúc tích cực, cho trẻ một tâm lý thoải mái, vui vẻ ngay từ đầu giờ sáng khi đến lớp. Trên đó là những hình ảnh, biểu tượng của cảm xúc yêu thương như:: Hình trái tim, hình nốt nhạc, đôi bàn tay chạm nhauBên cạnh đó là góc dành cho những bức ảnh đẹp của bé do phụ huynh mang đến hoặc giáo viên chụp cho bé những khoảnh khắc đẹp ở lớp. - Đầu giờ sáng khi trẻ đến lớp gặp cô giáo trẻ mong muốn và được phép mong muốn cô đón mình và cùng biểu lộ cảm xúc với mình theo cách nào thì trẻ chỉ vào hình ảnh đó (Nếu trẻ chỉ vào hình nốt nhạc cô và trẻ cùng nhún nhảy và nở một nụ cười thật tươi; Nếu trẻ chỉ vào hình trái tim cô sẽ ôm trẻ vào lòng và chào con thật trìu mến; Nếu trẻ chỉ vào hình bàn tay cô và trẻ cùng đập tay nhau và chào....) Trẻ biểu lộ cảm xúc vui thích và thả like cho những bức ảnh đẹp. Ngoài ra để tạo môi trường lớp học sáng, xanh, sạch đẹp , an toàn và thân thiện , tôi đã trang trí môi trường bằng cây xanh . Kết quả Sau khi đổi mới cách trang trí sắp xếp môi trường lớp, tôi nhận thấy trẻ thích đi học, đến lớp sớm và đúng giờ, trẻ đi học vui vẻ, tỉ lệ chuyên cần cao, phụ huynh học sinh phấn khởi tin tưởng . Điều này mang lại niềm vui, hạnh phúc cho cả giáo viên, trẻ và phụ huynh học sinh của lớp, được BGH ghi nhận. Biện Pháp 4: Đảm bảo an toàn cho trẻ Trường học hạnh phúc là gì? Là Biện pháp 5: Tuyên truyền phối hợp với phụ huynh, xây dựng mối quan hệ thân môi trường giáo dục phải tuyệt đối an toàn, thiện, gắn bó nói không với bạo lực, tất cả cán bộ, giáo - Những năm học trước tôi vẫn luôn thực hiện tốt việc tuyên truyền phối hợp với viên, nhân viên và các con đều được sống phụ huynh qua các kênh thông tin như: Họp phụ huynh, Bảng tuyên truyền, qua mạng zalo, trang web của nhà trường, hoặc trao đổi trực tiếp giờ đón trả trẻ, tuy trong tình yêu thương, tôn trọng lẫn nhau. nhiên việc cập nhật thường xuyên các hình ảnh hoạt động của trẻ ở trường còn hạn Mỗi ngày đến trường cô và trò đều trong chế. tâm thế vui tươi, thoải mái. - Năm học này tôi tăng cường thực hiện trao đổi thường xuyên với phụ huynh qua các cổng thông tin. Ứng dung cổng zalo tôi truyền tải tới phụ huynh từ kế hoạch hoạt động, nội dung phối hợp, cập nhật các hình ảnh hoạt động của các bé thường xuyên: hoạt động học, hoạt động ăn ngủ , hoạt động chơi, hoạt động thí nghiệm trải nghiệm... Cũng hình thức này phụ huynh cũng tương tác trao đổi lại với giáo viên các thông tin của bé . Điều này khiến mối quan hệ giữa giáo viên và phụ huynh thêm gắn bó, thân thiện. Phụ huynh tin tưởng và ủng hộ nhiệt tình các hoạt động của lớp, của trường. III. Kết Luận 1.Kết luận Lớp học hạnh phúc là yêu thương, an toàn và tôn trọng. Lớp học hạnh phúc phải là điểm đến thân thiện và vui thích của trẻ, là môi trường giáo dục hoàn hảo tạo được cho trẻ tâm lí thoải mái khi trẻ đến trường.“Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” khi đến sẽ có hứng thú, niềm vui, sự mong chờ và những rung động. Bài học kinh nghiệm Sau khi thực hiện tốt phong trào xây dựng lớp học hạnh phúc tại lớp tôi đã rút ra một số bài học kinh nghiệm muốn chia sẻ lại Xây dựng môi trường lớp học thân thiện giúp trẻ học tập một cách gần gũi, mỗi ngày đến trường là một ngày vui và hạnh phúc của trẻ. Tích cực lồng ghép việc xây dựng lớp học hạnh phúc thông qua các hoạt động Luôn tôn trọng cảm xúc của trẻ,tin tưởng,khuyến khích, khen ngợi động viên kịp thời, không chê cười khi trẻ thất bại, động viên để trẻ tiếp tục cố gắng. Đảm bảo an toàn cho trẻ cả về thể chất và tinh thần.Giáo viên cần gương mẫu từ cử chỉ lời nói tác phong để trẻ học tập. Tuyên truyền phối hợp tốt với phụ huynh xây dựng mối quan hệ qua các kênh thông tin, zalo, trang web. Trên đây là một số biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúc ở trường mầm non. Các biện pháp tôi trình bày trong bản sáng kiến kinh nghiệm này, tôi đã trình bày trước tổ chuyên môn của nhà trường và trước ban giám khảo chấm hội thi giáo viên giỏi. Tôi rất mong nhận được sự đóng góp, giúp đỡ của các cấp lãnh đạo, bạn bè đồng nghiệp để bản sang kiến của tôi được áp dụng vào những năm tiếp theo được hoàn thiện hơn.
File đính kèm:
- skkn_mot_so_bien_phap_xay_dung_lop_mam_non_hanh_phuc_cho_tre.pptx