SKKN Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi cảm thụ tốt hoạt động giáo dục Âm nhạc

 Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi cảm thụ tốt âm nhạc
đưa người theo tiếng nhạc có giai điệu êm dịu, vui tươi hay nhộn nhịp. Ngoài ra 
giáo viên Mầm non có thể sử dụng âm nhạc để ổn định lớp, nhóm, vào bài, chuyển 
tiếp các phần trong giờ học hoặc chuyển từ hoạt động này sang hoạt động khác để 
tạo sự hứng thú, thư giãn, gây chú ý với trẻ.
 Ý thức rõ tác dụng của âm nhạc đối với trẻ nên hoạt động học có chủ đích 
" Giáo dục âm nhạc"đã trở thành một hoạt động không thể thiếu được trong 
Trường Mầm non. Đặc điểm của lứa tuổi mẫu giáo, giáo dục âm nhạc không chỉ 
dừng lại ở việc cô dạy trẻ hát và múa đơn giản mà phải tổ chức hát, múa dưới 
nhiều hình thức và luôn đi cùng với đồ dùng, đồ chơi âm nhạc. Bên cạnh đó giáo 
dục âm nhạc luôn được thực hiện phù hợp với chế độ sinh hoạt cả ngày ở trường 
như : Giáo dục âm nhạc được tích hợp trong giờ thể dục buổi sáng, trong hoạt động 
tạo hình, hoạt động làm quen văn học... Nhờ đó mà cuộc sống của trẻ thêm vui vẻ, 
hồn nhiên.
 Bản thân tôi là một giáo viên được phân công dạy trẻ 4- 5 tuổi. Tôi nhận 
thấy trẻ em bây giờ rất thông minh và lanh lợi. Tôi luôn mong muốn truyền đạt thật 
nhiều kiến thức cho trẻ, giúp trẻ phát triển hết những khả năng vốn có. Chính vì 
điều đó tôi luôn trăn trở, tìm tòi sáng tạo, để tìm ra những cách thức hay, những 
phương pháp tốt nhất cho bài giảng của mình. Trong tất cả các hoạt động của trẻ 
đặc biệt là hoạt động Giáo dục âm nhạc.Với tôi, âm nhạc là một bí quyết riêng giúp 
tôi thu hút trẻ, tạo ấn tượng đẹp khi trẻ tới trường . Tôi luôn mong muốn mình phải 
làm thế nào để giúp trẻ học thật tốt, cảm thụ thật tốt âm nhạc. Tôi đã không ngừng 
suy nghĩ và sáng tạo để tìm ra những cách thức giảng dạy và tạo ra môi trường học 
tập tốt nhất cho trẻ. 
 Vì tất cả những lý do này, tôi đã quyết định chọn đề tài " Một số biện pháp 
giúp trẻ 4 - 5 tuổi cảm thụ tốt hoạt động giáo dục âm nhạc" góp phần nâng cao chất 
lượng giáo dục trẻ một cách tốt nhất.
II. MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI.
 - Tìm hiểu tầm quan trọng của âm nhạc đối với trẻ 4- 5 tuổi.
 - Tìm hiểu thực trạng hoạt động Giáo dục âm nhạc đối với trẻ lớp 4 tuổi B6 
trường Mầm non Vạn Thắng.
 - Từ đó đề xuất một số biện phát nhằm góp phần nâng cao chất lượng của hoạt 
động Giáo dục âm nhạc.
III. ĐỐI TƯỢNG TÌM HIỂU.
 Các cháu lớp 4 tuổi B6 khu Nhuận Trạch trường Mầm non Vạn Thắng.
IV.NHIỆM VỤ THỰC HIỆN HIỆN ĐỀ TÀI.
 - Tìm hiểu một số cơ sở lý luận của đề tài.
 - Tìm hiểu thực trạng.
 - Đề xuất một số biện pháp nhằm góp phần vào việc giúp trẻ 4 - 5 tuổi lớp B6 
thực hiện hoạt động Giáo dục âm nhạc một cách tốt nhất.
 2 Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi cảm thụ tốt âm nhạc
con người và khả năng thống nhất con người trong cùng một nỗi xúc động và nó 
trở thành phương tiện giao tiếp hết sức nhạy cảm giữa con người với nhau mà 
không cần đến ngôn ngữ.
 Muốn phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc của trẻ, phải từng bước nâng cao 
dần trong quá trình tổ chức các hoạt giáo dục âm nhạc, trẻ từng bước cảm nhận và 
biết đánh giá âm nhạc ở mức độ đơn giản. Theo đó, sở thích âm nhạc cũng dần dần 
xuất hiện với âm nhạc, những cảm xúc nghệ thuật cũng trở nên tinh tế và đa dạng 
hơn. Điều này đã thể hiện rất rõ khi cho trẻ mầm non tiếp xúc với các tác phẩm âm 
nhạc phù hợp với lứa tuổi.
II. TÌM HIỂU THỰC TRẠNG.
1. Đặc điểm tình hình chung của nhà trường.
* Thuận lợi.
 Được sự quan tâm tận tình của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, 
của BGH nhà trường và của các bậc phụ huynh.
- Đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ ham học hỏi. Các cô đều 
đã và đang phấn đấu đạt trình độ trên chuẩn. Đây là những động lực thúc đẩy chất 
lượng giáo dục của nhà trường, và tạo được uy tín, lòng tin đối với phụ huynh.
* Khó khăn.
- Cơ sở vật chất còn hạn chế lớp của tôi ở khu lẻ nên chưa có phòng hoạt động âm 
nhạc riêng cho trẻ.
- Một số trẻ trong lớp còn thụ động ít tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn.
- Một số trẻ quá hiếu động nên cũng ảnh hưởng đến hoạt động của cả lớp.
- Phụ huynh của các cháu hầu hết làm nông nghiệp, nguồn thu nhập còn thấp nên 
ảnh hưởng đến sự phát triển về thể lực của trẻ.
2. Điều tra thực trạng.
2.1. Hiện trạng khi chưa thực hiện đề tài.
Lúc đầu khi chưa thực hiện đê tài thì chất lượng hoạt động Giáo dục âm nhạc của 
lớp tôi cho kết quả còn thấp. Cụ thể thực trang thông qua bảng số liệu sau.
2.2 Số liệu điều tra trước khi thực hiện đề tài.
 Kết quả đầu năm
 Trẻ lớp 4 tuổi B6
 ( sĩ số 40) Chưa 
 Đạt % %
 đạt
Trẻ thực hiện tốt kỹ năng vận động, sử dụng 
 10 25% 30 75%
tốt các nhạc cụ âm nhạc.
Trẻ có kỹ năng ca hát tốt, biết hát phối hợp 
 15 37,5% 25 62,5%
với nhạc.
Mạnh dạn tự tin khi vận động
 7 17,5% 33 82,5%
 4 Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi cảm thụ tốt âm nhạc
Tôi tìm hiểu những hứng thú và sở thích của trẻ để có những cách thu hút sự chú ý 
của trẻ.
 Khi bước vào tuổi mẫu giáo nhất là từ 4 tuổi trở lên trẻ đã cảm nhận được 
những bài hát và bản nhạc. Tuy nhiên lòng yêu thích âm nhạc ở các cháu lại ở 
nhiều mức độ khác nhau. Có cháu yêu đến độ say mê, có cháu lại rất thờ ơ khi 
nhạc vang lên. Và mức độ yêu âm nhạc phần lớn do hoàn cảnh cuộc sống, giáo dục 
của người lớn xung quanh. Vì thế cho nên giáo dục âm nhạc là phương tiện giáo 
dục thẩm mỹ, giáo dục đạo đức, góp phần phát triển trí tuệ và có sự tác động lớn 
đến sự phát triển tâm sinh lý của trẻ. Tất cả những nội dung trên cần tiến hành 
thường xuyên đối với trẻ. Để nâng cao chất lượng, sự yêu thích âm nhạc đối với trẻ 
bản thân tôi đã tìm tòi và tạo ra nhiều đồ chơi, đồ dùng dạy học phù hợp, thích hợp 
giáo dục âm nhạc. Để trẻ được sử dụng các nhạc cụ và được hoạt động một cách 
sáng tạo nhất dưới sự hướng dẫn của cô.
b. Lồng ghép các trò chơi mới, sinh động.
 Đối với trẻ thơ, được hoạt động với âm nhạc thông qua các trò chơi là một 
trong số các biện pháp rất hữu hiệu. trò chơi đã trở thành phương tiện để đem đến 
cho trẻ các yếu tố diễn tả của nghệ thuật sinh động, nó có tác dụng mạnh mẽ 
 6 Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi cảm thụ tốt âm nhạc
 8 Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi cảm thụ tốt âm nhạc
giúp cho quá trình lĩnh hội các kỹ năng vận động của trẻ sẽ thuận lợi hơn, mang lại 
hiệu quả cao hơn.
 Vận động theo nhạc là hoạt động mang tính sáng tạo nên trước khi định 
hướng các động tác vận động tôi thường tạo cơ hội để trẻ được bộc lộ khả năng 
sáng tạo của mình và cho trẻ thực hiện thử. Với những bài vận động theo nhịp, 
phách,tiết tấu trẻ đã biết tôi để trẻ nhớ lại hình thức vận động và để trẻ thử ghép 
vào lời bài hát. Sau đó tôi chính xác lại bằng cách thực hiện động tác cho trẻ quan 
sát kết hợp với lời giải thích ngắn gọn giúp trẻ nắm vững kỹ năng vận động.Việc 
chính xác hóa động tác bằng cách phân tích và giải thích giúp trẻ nắm vững các kỹ 
năng vận động, khắc sâu ấn tượng, nhận biết một cách xúc cảm các động tác, bài 
múa, góp phần nâng cao khả năng vận động theo nhạc cho trẻ.
 Vận động theo nhạc là quá trình trẻ thực hành, trải nghiệm và cảm thụ nghệ 
thuật, để quá trình vận động không bị đơn điệu, gây mệt mỏi và sự chán nản cho 
trẻ. Tôi tổ chức cho trẻ vận động dưới nhiều hình thức thi đua có lồng yếu tố vui 
chơi. Qua việc tổ chức thi đua sôi động như vậy, trẻ lớp tối rất hứng thú vận động 
và rất mạnh dạn tự tin thể hiện khả năng của mình. Và để giúp trẻ hứng thú hơn tôi 
còn sử dụng đa dạng các dụng cụ âm nhạc và trang phục biểu diễn trong quá trình 
trẻ vận động.Tạo không khí âm nhạc thật sôi động, phát huy tích cực vận động của 
trẻ từ đó nâng cao hiệu quả của quá trình vận động.
 10 Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi cảm thụ tốt âm nhạc
 Trong trường Mầm non thường tổ chức các ngày hội, ngày lễ, các hội thi, 
hội diễn, đây cũng là những cơ hội để trẻ thể hiện khả năng vận động theo nhạc 
của mình Trẻ có thể tham gia các tiết mục múa, erobic, các bài tập thể dục nhịp 
điệu với những động tác đòi hỏi có tính nghệ thuật. Việc biểu diễn các tiết mục 
này trong cac ngày lễ, ngày hội giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, tạo cho trẻ niềm vui, 
những cảm xúc mạnh mẽ, tăng cường khả năng cảm thụ âm nhạc và góp phần nâng 
cao kỹ năng vận động theo nhạc cho trẻ.
 Ngoài ra tôi còn tạo điều kiện cho trẻ được xem các tiết mục múa , erobic, 
thể dục nhịp điệu của các bạn thiếu nhi thông qua băng đĩa. Bằng hình thức này 
giúp trẻ được học hỏi các kỹ năng vận động theo nhạc mang tính nghệ thuật, tích 
lũy thêm vốn kỹ năng vận động cho trẻ, giúp trẻ biết so sánh,lựa chọn vẻ đẹp của 
các động tác vận động.
d.Sửa sai cho trẻ.
 - Khi trẻ hát thường hay mắc những lỗi sai như sau:
+ Sai về tiết tấu giai điệu.
+ Sai về âm điệu luyến láy.
+ Sai về lời ca.
+ Sai về âm thanh, phong cách biểu diễn.
 Giáo viên cần nhận biết và phân biệt được trẻ hát sai ở chỗ nào và sai về lỗi 
gì để có cách nhận xét và sửa sai một cách hợp lý nhất.
 12 Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi cảm thụ tốt âm nhạc
2.Kết quả đạt được.
 a) Đối với cô
- Nắm vững được nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động Giáo dục âm nhạc 
trong trường Mầm Non.
- Bản thân tôi qua quá trình tổ chức hoạt động Giáo dục âm nhạc cũng đã tích lũy 
nhiều kinh nghiệm cho bản thân và được rèn luyện thêm khả năng âm nhạc.
 b) Đối với trẻ.
- Qua thời gian thực hiện những phương pháp trên tôi nhận thấy trẻ lớp tôi đã 
mạnh dạn hơn trong các hoạt động Giáo dục âm nhạc. Trẻ biết sáng tạo hơn trong 
các vận động minh họa cho tác phẩm âm nhạc. Trẻ hát đúng nhạc hơn, vận động 
uyển chuyển nhịp nhàng hơn.Trẻ rất hào hứng tham gia các trò chơi âm nhạc, giúp 
cho hoạt động âm nhạc thêm sôi động, trẻ hứng thú và hoạt động đạt hiệu quả cao 
hơn.
- Kết quả cụ thể như sau:
 Kết quả so sánh
 Trẻ lớp 4 tuổi B6 Kết quả đầu năm
 Kết quả cuối năm
 ( Sĩ số 40 trẻ)
 Chưa Chưa 
 Đạt % % Đạt % %
 đạt đạt
Trẻ thực hiện tốt kỹ `10 25% 30 75% 36 90% 10 10%
năng vận động, sử 
 14 Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi cảm thụ tốt âm nhạc
+ Tổ chức các cuộc thi văn nghệ để trẻ có cơ hội giao lưu, học hỏi về kỹ năng vận 
động và kỹ năng ca hát và cách biểu diễn của các bạn.
- Đối với nhà trường mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ hoạt động âm nhạc: 
dụng cụ âm nhạc, trang phục biểu diễn cho cô và trẻ ...để hoạt động thêm kết quả 
cao.
+ Tạo điều kiện cho giáo viên tham quan học tập ở các đơn vị bạn để trao đổi, học 
hỏi kinh nghiệm.
+ Mở các lớp bồi dưỡng kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc cho đội ngũ giáo viên.
- Đối với các cấp lãnh đạo tăng cường cơ sỏ vật chất giúp các chác có điều kiện 
học tập một cách tốt nhất.
 Kính thưa lãnh đạo cấp trên, viết đề tài này trên cơ sở thực tế của trường 
Mầm non Vạn Thắng. Vì điều kiện và thời gian có hạn nên trong đề tài này tôi chỉ 
đi sâu tìm hiểu về "Một số biện pháp giúp trẻ 4 - 5 tuổi cảm thụ tốt hoạt động Giáo 
dục âm nhạc". Việc tìm hiểu nghiên cứu giúp trẻ hoạt động tốt trong hoạt động 
Giáo dục âm nhạc ở trường Mầm non. Giúp cho các cháu có tâm lý vui vẻ, thoải 
mái và phát triển bản thân hoàn thiện hơn.
 Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến.
 Xin trân trọng cảm ơn!
 Vạn Thắng ngày 20 tháng 04 năm 2013
 Người viết đề tài
 Nguyễn Thị Thu Thủy 
 Ý KIẾN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI
 CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CƠ SỞ
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Vạn Thắng, ngày .....tháng.....năm2015
 Chủ tịch Hội đồng cơ sở
 16