SKKN Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục an toàn giao thông cho trẻ 4-5 tuổi tại trường mầm non

 MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU ......................................................................................................1
 I. Lí do chọn đề tài................................................................................................1
 II. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu ..................................................................2
 1. Phạm vi nghiên cứu:...........................................................................................2
 2. Đối tượng nghiên cứu:........................................................................................2
 III. Mục đích nghiên cứu .....................................................................................2
PHẦN NỘI DUNG ..................................................................................................2
 I. Cơ sở lý luận của vấn đề..................................................................................2
 II. Thực trạng:.....................................................................................................4
 1.Thuận lợi: ............................................................................................................4
 2. Khó khăn ...........................................................................................................4
 III. Biện pháp thực hiện.......................................................................................5
 1. Biện pháp 1: Bồi dưỡng kiến thức về ATGT cho bản thân và xây dựng kế 
 hoạch thực hiện Chương trình “Tôi yêu Việt Nam – Bé với An toàn giao 
 thông” tại lớp MGN ............................................................................................5
 2. Biện pháp 2: Lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục an toàn giao thông qua 
 các hoạt động hằng ngày của trẻ ........................................................................7
 3.Biện pháp 3: Làm đồ dùng đồ chơi, sử dụng trò chơi, bài hát, thơ ca, câu đố, 
 truyện kể về giáo dục an toàn giao thông cho trẻ .............................................12
 4.Biện pháp 4: Tạo môi trường giáo dục chấp hành luật lệ an toàn giao thông 
 cho trẻ................................................................................................................12
 5. Biện pháp 5: Tăng cường hoạt động vẽ tranh cho trẻ ..................................13
 6. Biện pháp 6: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh giáo dục an toàn 
 giao thông cho trẻ. ............................................................................................14 PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lí do chọn đề tài
 Như chúng ta đã biết, trong những năm gần đây tình hình trật tự an toàn giao 
thông có những diễn biến phức tạp, tai nạn giao thông ngày càng gia tăng trở thành 
vấn đề bức xúc của toàn xã hội. Trong số tai nạn trên thì tai nạn giao thông chủ 
yếu là đường bộ và đường thủy, có hàng trăm vụ tai nạn liên quan đến học sinh 
làm chết và bị thương hàng trăm em. Nguyên nhân là do trẻ chưa có kiến thức, kỹ 
năng khi tham gia giao thông, bên cạnh đó các bậc phụ huynh chưa thực sự quan 
tâm đến Luật An toàn giao thông, còn xem nhẹ Luật An toàn giao thông.
 Đặc biệt là đối với trẻ mẫu giáo hàng ngày trẻ phải tham gia trên các phương 
tiện giao thông để đến trường và về nhà, trẻ phải đối mặt với các tình huống nguy 
hiểm, đi bộ còn đi trong lòng đường, hay đùa giỡn khi ngồi trên xe, đòi ngồi phía 
trước xe, đó là những nguyên nhân làm xảy ra tai nạn giao thông, trẻ có thể tránh 
được nếu chúng ta giáo dục trẻ. 
 Năm học 2021 – 2022 Phòng GDĐT TP.TDM đã triển khai kế hoạch số 
1031/KH – PGDĐT ngày 10/9/2021. Kế hoạch triển khai thực hiện Chương trình 
“Tôi yêu Việt Nam” trong GDMN trên địa bàn TP.TDM. Là giáo viên mầm non 
lớp 4 - 5 tuổi khi thấy được thực tế về vấn đề an toàn giao thông và thấy được tầm 
quan trọng của việc giáo dục an toàn giao thông cho trẻ là rất cần thiết, tôi luôn 
trăn trở để tìm ra một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông cho trẻ và tôi đã 
mạnh dạn chọn đề tài “ Một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông cho trẻ 4 – 
5 tuổi tại Trường Mầm non ”. Để viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm của mình.
II. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu
1. Phạm vi nghiên cứu:
 Một số biện pháp giáo dục An toàn giao thông 
2. Đối tượng nghiên cứu:
 Trẻ 4 -5 tuổi tại Trường Mầm non năm học 2021 – 2022. nhất.
II. Thực trạng:
1.Thuận lợi:
 Trường Mầm non  Ngôi trường có khung cảnh sư phạm xanh, sạch, đẹp, 
sân chơi rộng rãi, có nhiều đồ dùng đồ chơi đảm bảo đầy đủ để cac cô thực hiện 
tốt công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.
 Bản thân tôi là giáo viên trẻ luôn nhiệt tình, tâm huyết với nghề, ham học 
hỏi, trau dồi kiến thức, có trình độ nghiệp vụ, chuyên môn vững vàng trong công 
tác chăm sóc nuôi dạy trẻ, có trình độ Đại học Sư phạm Mầm non
 Căn cứ vào kế hoạch triên khai thực hiện Chương trình “Tôi yêu Việt Nam” 
năm học 2021 – 2022 của đơn vị, tôi lên kế hoạch để thực hiện chương trình này cho 
lớp của mình.
2. Khó khăn
 - Đồ chơi về giao thông chưa phong phú về số lượng và chủng loại.
 - Qua khảo sát tôi thấy kiến thức về LLGT của trẻ còn hạn chế, đa số trẻ vẫn 
chưa hiểu biết được một số quy định cơ bản về an toàn giao thông như: Chơi dưới 
lòng đường, sang đường đột ngột...
 - Một số phụ huynh thiếu ý thức khi tham gia giao thông, dừng và đậu xe không 
đúng nơi quy định.
 - Hàng ngày chứng kiến những cảnh giao thông lộn xộn đó cũng tác động không 
nhỏ đến ý thức và hành vi của trẻ. 
 Từ những thực trạng trên tôi đã đi vào khảo sát chất lượng trẻ đầu năm học 
với kết quả như sau:
 Bảng 1 (Kết quả khảo sát trẻ đầu năm học )
 Số Tỉ 
 Tổng Số 
 Số Tỉ trẻ lệ 
 Nội dung tiêu chí khảo sát số trẻ 
 TT lệ % chưa %
 trẻ đạt
 đạt - ATGT cho trẻ mầm non
 - Tài liệu hội thảo ATGT cho trẻ mầm non ở trường và ở nhà
 - Sưu tầm các video clip về GDATGT cho trẻ mầm non
 - Tham gia làm đồ dùng đồ chơi tự tạo bằng các nguyên vật liệu phế thải
 + Tham gia dự giờ các tiết dạy có lồng ghép nội dung GD ATGT trong tổ, 
trường ( Hình 1)
 + Chuẩn bị các tiết dạy để BGH và giáo viên dự giờ và đút rút kinh nghiệm 
cho bản thân (Hình 2)
b, Xây dựng kế hoạch GD ATGT cho trẻ
 b.1 Tôi lồng ghép An toàn giao thông vào các chủ đề trong năm học:
 AN TOÀN 
 CHỦ ĐỀ GHI CHÚ
 GIAO THÔNG
 Tết và mùa xuân Đi bộ phải đi trên vỉa hè, Hoạt động góc (Góc xây 
 không chen lấn xô đẩy dựng): đi tham quan chợ 
 và qua đường phải có hoa xuân
 người lớn dắt.
 Hiện tượng thiên nhiên Khi trời mưa, sấm chớp MTXQ: Khám phá các 
 nếu đang đi ngoài đường hiện tượng thời tiết: 
 mình phải nhắc bố mẹ Mưa, sấm chớp, bão, 
 dừng lại và tấp vào chỗ gió, ngập lụt
 an toàn để trú mưa
 Bản thân Đi đường em nhớ đi bên LQVT: xác định phía 
 phải đường, khi đi bộ trái, phía phải so với bản 
 phải đi trên vỉa hè thân
 Gia đình 1
 Nghề nghiệp Chấp hành Luật giao MTXQ: tìm hiểu một số 
 thông: đi đúng phần nghề xung quanh bé 
 đường, không lạng lách (nghề tài xế,)
 đánh võng, không vượt 2. Biện pháp 2: Lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục an toàn giao thông qua 
các hoạt động hằng ngày của trẻ
 Đặc điểm của trẻ mầm non thường “Chóng nhớ mau quên, hôm nay học đấy, 
nhớ đấy nhưng mai hỏi lại quên ngay. Do vậy mà chúng ta phải dạy trẻ thường xuyên, 
liên tục ở mọi lúc mọi nơi. 
 Trong thời gian trẻ chưa đến trường vì lý do dịch bệnh Covid 19, thứ 7 hàng 
tuần lớp tổ chức gặp mặt cô và các bạn, tôi có lồng ghép hoạt động GDATGT vào 
những video clip cho trẻ như: Kỹ năng sống “ An toàn khi tham gia giao thông”, 
“Trẻ với Biển báo giao thông”.
 (LÀM VIDEO VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG
 Trong thời gian trẻ đến trường, để đảm bảo an toàn giao thông cho bản thân 
trẻ và cho mọi người, vì thế tôi đã lồng ghép vào các hoạt động hằng ngày của các 
con nắm được cách đi đường đúng quy định
 a, Đối với giờ đón trẻ:
 Cô cùng trẻ trò chuyện về việc tham gia giao thông của trẻ từ nhà đến trường, 
cô có thể hỏi trẻ: Ai chở con đi học? Đi bằng phương tiện gì? Khi đi con có đội 
mũ bảo hiểm hay không (xe máy), Khi đi con có thắt dây an toàn không? (xe ô 
tô) và kết hợp hỏi trẻ “ Khi đi con có đeo khẩu trang không? Để nhắc nhở trẻ, 
khi ra đường chúng ta phải đeo khẩu trang và thực hiện tốt 5K. Từ đó tôi giáo dục, 
động viên trẻ khi trẻ chưa thực hiện đúng quy định của Luật giao thông và khen 
ngợi trẻ khi trẻ tham gia tốt
 Tôi có thể cho trẻ giải câu đố về các phương tiện và luật lệ giao thông, hoặc 
trò chuyện với trẻ về tham gia giao thông như thế nào cho an toàn. Ví dụ câu đố 
 “ Đường gì mà có đường ray
 Xình xịch tàu chạy đêm ngày bạn ơi?” (Đường sắt)
 “Xe hai bánh
 Chạy bon bon
 Máy nổ giòn
 Kêu bình bịch”
 Là xe gì ?(Xe máy) đặc điểm và các hoạt động của các phương tiện. Ví dụ: Ngồi trên xe máy phải 
đội mũ bảo hiểm, phải chở đúng số người quy định, khi đi phải đi bên phía phải
 Cho trẻ quan sát sân trường, vì trên sân trường có môi trường giao thông, có 
vạch kẻ ngang cho người đi bộ sang đường, có chỗ đậu xe máy, chỗ đậu xe ô tô, 
các gờ giao thông giảm tốc độ và các biển báo giao thông. Từ đó trẻ sẽ nhớ rõ hơn 
những ký hiệu, biển báo sẽ giúp trẻ tham gia giao thông an toàn và nhắc nhở mọi 
người xung quanh tham gia an toàn. (Hình 6)
 Cho trẻ chơi vận động “Lái xe vào bến” ở vòng xoay nhà trường, trẻ chơi với 
các biển báo giao thông, với mô hình giao thông thông minh để trẻ biết được rằng 
đèn đỏ thì các con phải dừng lại, đèn xanh mới được đi và đèn vàng thì phải đi chậm 
cùng với việc kết hợp các bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” “ Đi đường em 
nhớ”, trẻ sẽ hứng thú và nhớ rõ hơn về luật lệ An toàn giao thông. (Hình 7)
 Ngoài ra sân trường còn được các cô làm các biển báo về ATGT đính trên 
hàng rào, và ở 2 chốt trả trẻ là 2 bảng tuyên truyền về Luật lệ ATGT để trẻ khắc 
sâu hơn về những biển báo cũng như các luật lệ giao thông.
 c, Đối với hoạt động học
 Với chủ đề “ Phương tiện giao thông” giáo viên dạy trẻ về tên gọi, đặc điểm, 
nơi hoạt động của môt số phương tiện giao thông. Dạy trẻ biết cách đi đúng nơi 
quy định như: đi bộ đi trên vỉa hè, khi ngồi trên xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm, 
ngồi trên xe ô tô phải thắt dây an toàn, không thò đầu qua cửa sổ, không nghịch 
ngợm chạy nhảy trên xe, nhất là đối với những bạn đi xe đưa rước ở trường. Khi 
đi qua đường phải đợi đèn đỏ và cần có người lớn dẫn qua, không chơi đùa và đọc 
sách khi tham gia giao thông và giới thiệu cho trẻ một số biển báo đơn giản dễ 
nhớ
 Chủ đề bản thân Thơ “Chiếc mũ xinh của bé” sau khi học xong trẻ sẽ hiểu đã 
ngồi trên xe thì phải đội mũ bảo hiểm và đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn cho 
chính tính mạng của chúng ta, biết mở khóa và gài khóa mũ bảo hiểm. Và chính trẻ 
sẽ là những tuyên truyền viên tuyên truyền, nhắc nhở người thân phải đội mũ bảo 
hiểm khi tham gia thông.