SKKN Biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4-5 tuổi trong Trường Mầm non Bình Yên

 BIỆN PHÁP
 PHÁT TRIỀN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 4-5 TUỔI TRONG 
 TRƯỜNG MN BÌNH YÊN
 Vai trò của biện pháp 3 Kết quả thực hiện biện 
1 pháp
2 Nội dung biện pháp 4 Kết luận biện pháp TS23
 DT 
 23
 Tổng 
 số trẻ
 10 13 
nữ nam Khó khăn
 Phụ huynh Học sinh
 Đa số phụ huynh của 
 lớp là làm nông, ngày Trẻ phát âm sai do 
 nghỉ ở nhà còn mang ảnh hưởng của 
 con đi làm ít có thời người lớn xung 
 gian trò chuyện với trẻ quanh hoặc do di 
 và nghe trẻ nói.
 truyền. Biện pháp thông qua các hoạt động hàng ngày
Trong lớp tôi thì tôi nhận thấy khả năng tiếp thu của 
trẻ đa số rất chậm, mau quên nhưng khi đã nhớ được 
thì lại nhớ rất lâu nên tôi tiến hành cho trẻ tiếp xúc 
với vốn tiếng Việt bằng phương châm “mưa dầm 
thấm lâu” cho nên việc cung cấp ngôn ngữ tiếng Việt 
cho trẻ số ở mọi lúc mọi nơi vô cùng hiệu quả. 
Ví dụ: Giờ đón trẻ: Tôi luôn vui vẻ, thương yêu trẻ, 
sửa sang quần áo, chải tóc cho trẻ và không quên 
kèm theo một số câu hỏi giao lưu như: Sáng nay ai 
đưa con đi học?, đi bằng phương tiện gì? Nhà con có 
mấy người?... Biện pháp thông qua các hoạt động hàng ngày
Để giờ thơ, truyện đạt kết quả cao cũng như hình thành ngôn ngữ cho trẻ thì 
đồ dùng phục vụ cho tiết học phải đảm bảo :
Ví dụ 1: Qua bài thơ “Thăm nhà bà” tôi muốn cung cấp cho trẻ từ “Chạy 
vòng quanh”. Tôi chuẩn bị một sa bàn có gà con để cho trẻ quan sát, trẻ phải 
được nhìn và 1 lồng gà con thật để cuối giờ học cho trẻ quan sát, trẻ được 
trải nghiệm qua vật thật bằng cách chăn gà trẻ sẽ thấy con chạy xúm vào 
nhau tôi sẽ giải thích cho trẻ từ “Chạy vòng quanh”.
Ngoài việc cung cấp cho trẻ vốn từ mới thì việc sửa lỗi nói ngọng, nói lắp 
cũng vô cùng quan trọng khi trẻ giao tiếp. Khi áp dụng vào bài dạy tôi luôn 
chú trọng đến điều này và đã kịp thời sửa sai cho trẻ 
ngay tại chỗ.
 Bản thân giáo viên phải thuộc truyện, ngôn ngữ của cô phải trong 
 sáng, giọng đọc phải diễn cảm, thể hiện đúng ngữ điệu của các nhân 
 vật.
 * Ví dụ 2: Trong câu truyện “Gấu con bị sâu răng” ngoài việc giúp 
 trẻ thể hiện ngữ điệu, sắc thái tình cảm của các nhân vật trong truyện 
 tôi còn sửa sai những từ trẻ hay nói ngọng để giúp trẻ phát âm tốt 
 hơn và động viên 
 những trẻ nhút nhát mạnh dạn hơn khi trả lời.
 + Truyện Gâu con bị sâu răng - Trẻ nói Gấu con bị sâu rang
 Mỗi khi trẻ nói sai tôi dừng lại sửa sai luôn cho trẻ bằng cách: tôi nói 
 mẫu cho trẻ nghe 1-2 lần sau đó yêu cầu trẻ nói theo. Kết quả thực hiện biện pháp * Đối với phụ huynh: Phụ huynh 
 thường xuyên trao đổi và phối 
 hợp với cô giáo để cùng rèn phát 
 PHỤ cách phát âm cho trẻ. Phụ huynh 
 HUYNH rất tin tưởng cô giáo bởi họ nhận 
 thấy sự tiến bộ rõ rệt của con em 
 GIÁO mình. 
 VIÊN
 * Đối với giáo viên: Bản thân 
 giáo viên có thêm nhiều kiến 
 HỌC 
 thức, kĩ năng để dạy trẻ, hình SINH
 thức tổ chức đa dạng, linh 
hoạt khi tổ chức các hoạt động - Đối với trẻ: Trẻ mạnh dạn, tự tin hơn trong khi 
 phát triển ngôn ngữ cho trẻ. giao tiếp.
 Trẻ khi giao tiếp biết nói đủ câu hoàn chỉnh.
 Trẻ không còn nói lắp, nói ngọng, hay nhút nhát 
 nữa.
 Ngôn ngữ của trẻ đã phong phú hơn và trẻ đã biết 
 vận dụng vốn từ vào cuộc sống hàng ngày.