Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp để tổ chức tốt tiết vẽ theo đề tài trong lĩnh vực thẩm mỹ cho trẻ 4-5 tuổi
Ở trường Mầm non, việc tổ chức hoạt động tạo hình trong lĩnh vực thẩm mỹ là một hoạt động chủ đạo của trẻ. Tham gia hoạt động tạo hình, trẻ có thể lĩnh hội những tri thức trong cuộc sống, trong xã hội. Trẻ cảm nhận được đối tượng không chỉ ở màu sắc, đường nét hay những chi tiết đập vào mắt, mà trẻ còn cảm nhận cái đẹp ở nội dung, ý nghĩa của nó. Tham gia hoạt động tạo hình, trẻ được phát triển về mọi mặt, được hiểu biết cái đẹp, đam mê cái đẹp, tìm tòi và sáng tạo ra cái đẹp. Thông qua sản phẩm tạo hình, trẻ có thể biểu đạt được tâm tư, tình cảm của mình với mọi người, với bạn bè. Trẻ có ý thức vẽ như thế nào? vẽ để làm gì? vẽ cái gì?
Đặc biệt, trẻ ở lứa tuổi này thường thích khen hơn là chê, thích được động viên, âu yếm, thích tò mò khám phá. Vì thế, khi tổ chức hoạt động tạo hình, giáo viên cần nắm chắc phương pháp và nắm vững đặc điểm tâm lý của trẻ. Không nên gò bó áp đặt trẻ, mọi hoạt động của trẻ cần được tổ chức dưới dạng trò chơi hay tình nhuống có vấn đề để tạo hứng thú say mê cho trẻ.
Đối với trẻ 4-5 tuổi, vốn biểu tượng của trẻ dần dần được hình thành và tương đối phong phú cả về hình dạng, màu sắc, kích thước. Các kỹ năng tạo hình cũng được phát triển. Do đó, sản phẩm của trẻ ngày càng đẹp hơn, sống động hơn và thực hơn. Tiết vẽ theo đề tài là tiết thể hiện rõ nhất sự sáng tạo của trẻ. Sự sáng tạo đó thường không phải do bẩm sinh mà nhờ vào năng lực sư phạm của giáo viên. Vì vậy, trong khi giảng dạy giáo viên không chỉ cung cấp những kiến thức cơ bản mà còn phải mở rộng vấn đề, tạo hứng thú cho trẻ.
Đặc biệt, trẻ ở lứa tuổi này thường thích khen hơn là chê, thích được động viên, âu yếm, thích tò mò khám phá. Vì thế, khi tổ chức hoạt động tạo hình, giáo viên cần nắm chắc phương pháp và nắm vững đặc điểm tâm lý của trẻ. Không nên gò bó áp đặt trẻ, mọi hoạt động của trẻ cần được tổ chức dưới dạng trò chơi hay tình nhuống có vấn đề để tạo hứng thú say mê cho trẻ.
Đối với trẻ 4-5 tuổi, vốn biểu tượng của trẻ dần dần được hình thành và tương đối phong phú cả về hình dạng, màu sắc, kích thước. Các kỹ năng tạo hình cũng được phát triển. Do đó, sản phẩm của trẻ ngày càng đẹp hơn, sống động hơn và thực hơn. Tiết vẽ theo đề tài là tiết thể hiện rõ nhất sự sáng tạo của trẻ. Sự sáng tạo đó thường không phải do bẩm sinh mà nhờ vào năng lực sư phạm của giáo viên. Vì vậy, trong khi giảng dạy giáo viên không chỉ cung cấp những kiến thức cơ bản mà còn phải mở rộng vấn đề, tạo hứng thú cho trẻ.
Bạn đang xem tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp để tổ chức tốt tiết vẽ theo đề tài trong lĩnh vực thẩm mỹ cho trẻ 4-5 tuổi", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
Tóm tắt nội dung tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp để tổ chức tốt tiết vẽ theo đề tài trong lĩnh vực thẩm mỹ cho trẻ 4-5 tuổi

§Ò tµi: Tæ chøc tèt tiÕt ''VÏ theo ®Ò tµi'' trong lÜnh vùc thÈm mü cho trÎ 4-5 tuæi ®Ñp ë néi dung, ý nghÜa cña nã. Tham gia ho¹t ®éng t¹o h×nh, trÎ ®îc ph¸t triÓn vÒ mäi mÆt, ®îc hiÓu biÕt c¸i ®Ñp, ®am mª c¸i ®Ñp, t×m tßi vµ s¸ng t¹o ra c¸i ®Ñp. Th«ng qua s¶n phÈm t¹o h×nh, trÎ cã thÓ biÓu ®¹t ®îc t©m t, t×nh c¶m cña m×nh víi mäi ngêi, víi b¹n bÌ. TrÎ cã ý thøc vÏ nh thÕ nµo? vÏ ®Ó lµm g×? vÏ c¸i g×? VÝ dô: TrÎ biÕt vÏ nh÷ng mãn quµ tÆng c¸c chó bé ®éi, vÏ nh÷ng b«ng hoa tÆng c« nh©n ngµy 20/11, vÏ vÒ ngêi th©n cña bÐ ®Ó lµm ®îc trÎ dïng c¸c kü n¨ng vÏ nÐt cong trßn lµm c¸nh hoa, nÐt th¼ng dµi lµm cµnh hoa, nÐt lîn cong lµm l¸ hoa §Æc biÖt, trÎ ë løa tuæi nµy thêng thÝch khen h¬n lµ chª, thÝch ®îc ®éng viªn, ©u yÕm, thÝch tß mß kh¸m ph¸. V× thÕ, khi tæ chøc ho¹t ®éng t¹o h×nh, gi¸o viªn cÇn n¾m ch¾c ph¬ng ph¸p vµ n¾m v÷ng ®Æc ®iÓm t©m lý cña trÎ. Kh«ng nªn gß bã ¸p ®Æt trÎ, mäi ho¹t ®éng cña trÎ cÇn ®îc tæ chøc díi d¹ng trß ch¬i hay t×nh nhuèng cã vÊn ®Ò ®Ó t¹o høng thó say mª cho trÎ. §èi víi trÎ 4-5 tuæi, vèn biÓu tîng cña trÎ dÇn dÇn ®îc h×nh thµnh vµ t¬ng ®èi phong phó c¶ vÒ h×nh d¹ng, mµu s¾c, kÝch thíc. C¸c kü n¨ng t¹o h×nh còng ®îc ph¸t triÓn. Do ®ã, s¶n phÈm cña trÎ ngµy cµng ®Ñp h¬n, sèng ®éng h¬n vµ thùc h¬n. TiÕt vÏ theo ®Ò tµi lµ tiÕt thÓ hiÖn râ nhÊt sù s¸ng t¹o cña trÎ. Sù s¸ng t¹o ®ã thêng kh«ng ph¶i do bÈm sinh mµ nhê vµo n¨ng lùc s ph¹m cña gi¸o viªn. V× vËy, trong khi gi¶ng d¹y gi¸o viªn kh«ng chØ cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n mµ cßn ph¶i më réng vÊn ®Ò, t¹o høng thó cho trÎ. II. C¬ së thùc tiÔn: Trong nh÷ng n¨m qua, viÖc cho trÎ ''ho¹t ®éng t¹o h×nh'' lµ mét chuyªn ®Ò ®îc Bé GD, Së GD&§T Qu¶ng B×nh vµ Phßng GD&§T LÖ Thuû triÔn khai réng r·i vÒ c¸c trêng häc, ®Õn tËn tõng gi¸o viªn víi nhiÒu gi¶i ph¸p tÝch cùc vµ thùc hiÖn cã hiÖu qu¶. Trong qu¸ tr×nh thùc hiÖn, c¬ së vËt chÊt, trang thiÕt bÞ d¹y häc, ®å dïng ®å ch¬i ®îc t¨ng trëng ®¸ng kÓ, m«i trêng häc tËp trong vµ ngoµi líp phong phó lèi cuèn trÎ häc tËp. Tõ ®ã, chÊt lîng trªn trÎ ®îc n©ng lªn râ rÖt, nhiÒu trÎ ®· t¹o ra nh÷ng s¶n phÈm ®Ñp, cã s¸ng t¹o. Song ®Ó duy tr× viÖc n©ng cao chÊt lîng cho trÎ ho¹t ®éng t¹o h×nh, nhÊt lµ tiÕt vÏ theo ®Ò tµi lµ mét vÊn ®Ò khã. V× vËy, trong qu¸ tr×nh thùc hiÖn, gi¸o viªn ph¶i linh ho¹t vµ cã nh÷ng ®æi míi trong c¸ch gi¶ng d¹y, ph¶i lu«n cã nh÷ng t×nh tiÕt míi l¹, hÊp dÉn, nh÷ng s¸ng t¹o thó vÞ ®Ó g©y høng thó cho trÎ tÝch cùc tham gia vµo ho¹t ®éng. N¨m häc nµy, b¶n th©n trùc tiÕp d¹y ch¬ng tr×nh GDMN míi víi líp mÉu gi¸o 4-5 tuæi; t«i lu«n t×m tßi, nghiªn cøu, lùa chän nh÷ng ph¬ng ph¸p tèt nhÊt, cã hiÖu qu¶ nhÊt ®Ó tæ chøc ho¹t ®éng t¹o h×nh ''VÏ theo ®Ò tµi'' cho trÎ. III. Thùc tr¹ng t×nh h×nh: N¨m häc 2009-2010, t«i ®îc nhµ trêng ph©n c«ng phô tr¸ch ®øng líp MÉu gi¸o 4-5 tuæi ë côm Hoµng TiÒn, lµ côm trung t©m cña nhµ trêng. Trêng MÇm non Xu©n Thuû lµ mét trêng cã bÒ dµy thµnh tÝch trong c«ng viÖc d¹y vµ häc, nhiÒu n¨m liÒn trêng ®¹t danh hiÖu trêng tiªn tiÕn vµ tiªn tiÕn xuÊt s¾c. n¨m 2009 trêng ®îc c«ng nhËn trêng MÇm non ®¹t chuÈn quèc gia møc ®é I. Lµ gi¸o viªn gi¶ng d¹y l©u n¨m trong nhµ trêng, t«i x¸c ®Þnh râ vai trß tr¸ch nhiÖm NTH: TrÇn ThÞ Lan - Trêng MN Xu©n Thuû Trang: 2 §Ò tµi: Tæ chøc tèt tiÕt ''VÏ theo ®Ò tµi'' trong lÜnh vùc thÈm mü cho trÎ 4-5 tuæi tuÇn 2 ta x©y dùng tiÕt ®Ò tµi lµ ''VÏ cá'' ®Ó cñng cè vµ n©ng cao kü n¨ng ®· häc. NÕu ë tuÇn 1 trÎ ®· thùc hiÖn thµnh th¹o th× ë tuÇn 2 ta x©y dùng tiÕt vÏ theo ®Ò tµi ''VÏ nh÷ng cuén len mµu'' nh»m cñng cè kü n¨ng míi häc ®îc lµ cho trÎ vÏ nÐt cong trßn. Muèn x©y dùng kÕ ho¹ch tèt, tríc hÕt b¶n th©n cÇn n¾m v÷ng nguyªn t¾c vµ c©n nh¾c kü néi dung, yªu cÇu cÇn truyÒn ®¹t. Víi chñ ®iÓm nµy th× gi¸o viªn cÇn lµm g×? Yªu cÇu trÎ ®¹t ®îc lµ g×? TrÎ hiÓu ®îc nh÷ng néi dung g×? Sau mçi chñ ®iÓm c« gi¸o cÇn ®¸nh gi¸ xem trÎ n¾m ®îc nh÷ng néi dung g×? Thùc hiÖn nh÷ng kü n¨ng g×?...Tõ ®ã, gi¸o viªn cã biÖn ph¸p gi¸o dôc thÝch hîp vµ ®Ò ra nh÷ng yªu cÇu, néi dung vÒ kiÕn thøc, kü n¨ng cho chñ ®iÓm tíi. 2. Tæ chøc tèt giê häc trªn líp. a. ChuÈn bÞ gi¸o cô trùc quan. Nh chóng ta ®· biÕt, løa tuæi mÇm non lµ løa tuæi t duy trùc quan h×nh tîng. V× vËy, khi tæ chøc cho trÎ tham gia vµo ho¹t ®éng, gi¸o viªn cÇn ph¶i chuÈn bÞ ®Çy ®ñ c¸c gi¸o cô trùc quan nh»m thu hót sù chó ý tËp trung cña trÎ, l«i cuèn trÎ vµo vÊn ®Ò. Trong tiÕt vÏ theo ®Ò tµi, ®ßi hái tranh vÏ gîi ý ph¶i râ nÐt, mµu s¾c hµi hoµ ®Ñp m¾t, c©n ®èi, phï hîp víi ®Æc ®iÓm së thÝch cña trÎ. Tranh gîi ý ph¶i ®Æt ë vÞ trÝ võa tÇm sao cho trÎ dÔ thÊy, dÔ quan s¸t. TiÕt vÏ theo ®Ò tµi thêng ph¶i cã tõ 2-3 bøc tranh gîi ý. Tranh dïng ®Ó gîi ý chø kh«ng dïng ®Ó b¾t trÎ ph¶i thùc hiÖn gièng mÉu cña c«. Do vËy, tranh gîi ý ph¶i vÏ vÒ c¸c sù vËt hiÖn tîng gÇn gòi víi trÎ ®Ó trÎ dÔ h×nh dung vµ dÔ n¾m ®îc ®Æc ®iÓm cña ®èi tîng. Sö dông tranh vÏ ph¶i chó ý ®Õn ®êng nÐt, mµu s¾c. §êng nÐt ph¶i râ rµng, cô thÓ nh»m gióp trÎ dÔ ®Þnh h×nh. Kh«ng nªn cÇu kú hoÆc chi tiÕt qu¸ lµm trÎ khã n¾m b¾t, khã tëng tîng. Mµu s¾c khi sö dông còng ph¶i phï hîp nh: Mµu bót s¸p, mµu bót long, mµu nícnãi chung lµ nh÷ng mµu ®Æc trng c¬ b¶n mµ trÎ biÕt, trÎ gäi ®îc tªn dÔ dµng. Kh«ng nªn sö dông c¸c tranh vÏ cã mµu s¾c mang tÝnh nghÖ thuËt cao kh«ng phï hîp víi së thÝch cña trÎ. b. N¾m v÷ng ph¬ng ph¸p vµ kh¶ n¨ng nhËn thøc cña trÎ. Tríc khi cho trÎ tham gia vµo ho¹t ®éng, ph¶i t×m hiÓu kh¶ n¨ng nhËn thøc, ®Æc ®iÓm t©m lý cña trÎ, cña líp. N¾m v÷ng môc ®Ých yªu cÇu, néi dung, ph¬ng ph¸p cña tiÕt d¹y. So¹n bµi, lµm ®å dïng vµ th©m nhËp gi¸o ¸n thËt nhuÇn nhuyÔn ®Ó truyÒn ®¹t kiÕn thøc cho trÎ mét c¸ch cã hiÖu qu¶. VËn dông linh ho¹t s¸ng t¹o, nhÑ nhµng c¸c thñ thuËt, biÖn ph¸p t¹o sù høng thó, hÊp dÉn trÎ nh: Trß ch¬i, c©u ®è, bµi h¸t, vÌ VÝ dô: Khi cho trÎ vÏ theo ®Ò tµi ''§µn c¸ b¬i'', t«i cho trÎ h¸t bµi ''C¸ vµng b¬i''. Sau ®ã, t«i cïng trÎ ®µm tho¹i vÒ ®Æc ®iÓm cña c¸, c¸ch thùc hiÖn ®Ò tµi. MÆt kh¸c, ®Ó ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, chñ ®éng, s¸ng t¹o cña trÎ trong giê d¹y c« ph¶i ®Æc biÖt chó ý ®Õn lêi gi¶ng. Lêi gi¶ng cña c« ph¶i râ rµng, chÝnh x¸c, dÔ hiÓu, lêi gi¶ng ph¶i kÕt hîp víi c©u hái. V× c©u hái lµ mét ph¬ng tiÖn ®Ó gióp trÎ tÝch cùc tham gia vµo ho¹t ®éng, trÎ biÕt suy nghÜ, t×m ra c©u tr¶ lêi. Tõ ®ã, trÎ tËp trung chó ý vµo vÊn ®Ò. Tuy nhiªn, c©u hái ®a ra ph¶i võa søc víi trÎ. C©u hái mang tÝnh chÊt trao ®æi gi÷a c« víi trÎ, gi÷a trÎ víi b¹n. Tr¸nh hiÖn tîng c« kÓ cho trÎ nghe lµm cho trÎ thô ®éng, h¹n chÕ tÝnh t duy. C« sö dông c¸c c©u hái ®Ó t¹o ®iÒu kiÖn cho trÎ tham gia tÝch cùc vµo ho¹t ®éng. VÝ dô: §Ó vÏ ®îc ''§µn c¸ b¬i'', c« hái trÎ: Giê häc tríc c¸c con ®· ®îc vÏ con c¸ råi, vËy c¸c con h·y suy nghÜ xem ®Ó vÏ ®îc ®µn c¸ chóng ta cÇn vËn NTH: TrÇn ThÞ Lan - Trêng MN Xu©n Thuû Trang: 4 §Ò tµi: Tæ chøc tèt tiÕt ''VÏ theo ®Ò tµi'' trong lÜnh vùc thÈm mü cho trÎ 4-5 tuæi rÌn luyÖn thªm cho trÎ. VËn ®éng phô huynh ®ãng gãp mét sè tranh ¶nh cñ, lÞch, b¸o chÝ, t¹p san... nh»m cung cÊp vèn biÓu tîng cho trÎ. V. KÕt qu¶ ®¹t ®îc: Qua qu¸ tr×nh thùc hiÖn vµ ¸p dông nh÷ng biÖn ph¸p trªn, t«i ®· thu ®îc nh÷ng kÕt qu¶ ®¸ng phÊn khëi so víi ®Çu n¨m häc. ChÊt lîng trÎ häc t¹o h×nh vÏ theo ®Ò tµi ®· ®îc n©ng lªn râ rÖt. §Çu n¨m, chÊt lîng s¶n phÈm trÎ vÏ theo ®Ò tµ× chØ ®¹t 40-45% tõ TB trë lªn th× ®Õn nay qua kh¶o s¸t cuèi n¨m tû lÖ tõ TB trë lªn ®¹t 97%. Trong ®ã kh¸ giái ®¹t 75%. - 100% trÎ n¾m ®îc c¸c kü n¨ng vÏ vµ kü n¨ng t« mµu. - 96% trÎ biÕt tr×nh bµy ®Ñp, bè côc hîp lý. - 97% trÎ biÕt nªu ý ®Þnh vÏ, thÓ hiÖn ®îc ý ®Þnh qua s¶n phÈm cña m×nh. Tõ chç trÎ cÇm bót cha ®óng c¸ch, ngåi cha ®óng t thÕ, nay ®· cã 100% trÎ biÕt c¸ch cÇm bót thµnh th¹o vµ ngåi ®óng t thÕ, nhiÒu trÎ cßn thÓ hiÖn s¶n phÈm cña m×nh rÊt s¸ng t¹o. §Æc biÖt lµ trÎ rÊt høng thó tham gia ho¹t ®éng t¹o h×nh ''VÏ theo ®Ò tµi''. XuÊt ph¸t tõ nh÷ng mong muèn truyÒn ®¹t cho trÎ nh÷ng tri thøc ban ®Çu vÒ ph¸t triÓn tri thøc con ngêi míi ®¸p øng yªu cÇu cña x· héi, nhÊt lµ nh÷ng chuÈn mùc hµnh vi ®¹o ®øc mµ ®iÒu ®ã thÓ hiÖn râ trong lÜnh vùc t¹o h×nh. V× lÏ ®ã mµ b¶n th©n t«i lu«n cè g¾ng t×m tßi, häc hái, tham kh¶o tµi liÖu vµ ®óc kÕt c¸c biÖn ph¸p trªn nªn b¶n th©n ®· n¾m ch¾c ®îc c¸c ph¬ng ph¸p gi¸o dôc. Qu¸ tr×nh thùc hiÖn c¸c biÖn ph¸p trªn gióp t«i tù tin, v÷ng vµng h¬n khi lªn líp, c¸c bíc lªn líp cã nhiÒu ®æi míi, linh ho¹t h¬n.Bªn c¹nh ®ã cßn gióp t«i n¾m b¾t ®îc ®Æc ®iÓm t©m lý, møc ®é nhËn thøc cña trÎ ®Ó cã híng gi¸o dôc trÎ ®îc tèt h¬n. Tõ nh÷ng kÕt qu¶ ®· ®¹t ®îc, b¶n th©n t«i ®· t¹o ®îc lßng tin ®èi víi phô huynh, lµm cho phô huynh tin tëng, yªn t©m ®a con ®Õn trêng. Qua ®ã, n©ng cao nhËn thøc cña phô huynh vÒ viÖc cho trÎ ho¹t ®éng t¹o h×nh lµ rÊt cÇn thiÕt. Phô huynh rÊt quan t©m, phÊn khëi, thêng xuyªn ch¨m lo, trao ®æi hái th¨m häc lùc cña trÎ: TrÎ häc nh thÕ nµo? H«m nay ch¸u vÏ g×? Ch¸u cã thùc hiÖn ®îc kh«ng? Tõ ®ã phô huynh t¹o ®iÒu kiÖn tèt cho trÎ tham gia ho¹t ®éng t¹o h×nh nh: Cung cÊp tranh ¶nh, b¸o chÝ, c¸c nguyªn vËt liÖu s¼n cã ë ®Þa ph¬ng... mua s¾m ®å dïng häc tËp, tham gia d¹y trÎ ë mäi lóc mäi n¬i. VI. Bµi häc kinh nghiÖm: Qua viÖc thùc hiÖn ®Ò tµi ''D¹y trÎ häc tèt tiÕt vÏ theo ®Ò tµi trong lÜnh vùc thÈm mü cho trÎ 4-5 tuæi''. B¶n th©n t«i rót ra mét sè bµi häc kinh nghiÖm sau: 1. X©y dùng kÕ ho¹ch thùc hiÖn ph¶i hîp lý, ®Çy ®ñ, chi tiÕt. 2. CÇn chuÈn bÞ ®Çy ®ñ ®å dïng, c¸c gi¸o cô trùc quan ®Ó g©y høng thó, l«i cuèn trÎ vµo vÊn ®Ò, gióp trÎ hiÓu ®îc vÊn ®Ò ®ã dÔ dµng h¬n. 3. Cho trÎ lµm quen víi c¸c biÓu tîng vµ d¹y trÎ t¹o h×nh ë mäi lóc mäi n¬i. TËn dông c¸c tranh ¶nh, ®å vËt s¶n phÈm cña trÎ ®Ó t¹o m«i trêng. Lång ghÐp, tÝch hîp néi dung t¹o h×nh vµo c¸c néi dung ho¹t ®éng kh¸c. 4. KÕt hîp chÆt chÏ víi phô huynh ®Ó gióp phô huynh nhËn thÊy ®îc tÇm quan träng cña m«n häc. Tõ ®ã, phô huynh ®ãng gãp nguyªn vËt liÖu, t¹p chÝ, tranh ¶nh... t¹o mäi ®iÒu kiÖn tèt nhÊt cho trÎ tham gia ho¹t ®éng. 5. Gi¸o viªn cÇn ph¶i n¾m ch¾c ph¬ng ph¸p, kh¶ n¨ng nhËn thøc cña trÎ. Nghiªn cøu, t×m tßi, vËn dông c¸c ph¬ng ph¸p, biÖn ph¸p h÷u hiÖu vµo ho¹t ®éng NTH: TrÇn ThÞ Lan - Trêng MN Xu©n Thuû Trang: 6
File đính kèm:
sang_kien_kinh_nghiem_mot_so_bien_phap_de_to_chuc_tot_tiet_v.doc